I. Datos generales.

 

 

ü      Nombre de la Asignatura:  Farmacodependencia.

 

ü      Código: 20425

 

ü      Nivel: 05 (dos grupos diurnos y uno nocturno).

 

ü      Periodo Académico: 02 del 2003.

 

ü      Intensidad Horaria: 192 horas distribuidas en 12 horas semanales durante 16 semanas (dividido en los tres quintos).

 

ü      Profesores: Equipo CIAF

 

Titulares: Francisco Javier Arias Zapata y Víctor Hugo Cano Bedoya

De Apoyo: Luz Elena Ochoa Montoya y  Joaquín Rojas Moreno

 

 

II. Justificación.

 

El consumo de drogas es un hecho cultural multisignificativo, presentandosé en condiciones históricas y sociales determinadas dentro de núcleos humanos específicos.

 

La razón o justificación de su consumo y las consecuencias que produce están cargados de efectos simbólicos como son: paranoias, delirios, desinhibiciones, depresión, estimulación y prácticas diversas como: alucinaciones, potencia sexual y heterosexualidad.

 

La sociedad en Colombia, se ha encargado de abordar el problema desde diversas disciplinas:

 

ü      Antropología: El estudio de soluciones conflictivas que su práctica produce.

ü      Etnografía: Estudio de la realidad sociocultural del sujeto.

ü      Psicología: Estudio del comportamiento humano.

ü      Pedagogía: Con el aporte desde las estrategias y los métodos.

ü      Trabajo Social: Encargado de abordar la situación desde la implicación familiar.

 

Es así como se hace necesario entender la presencia e incidencia de las drogas en el contexto de las comunidades indígenas y campesinas por un lado y de los núcleos urbanos por el otro; de igual manera, el abordaje debe tomar como unidades de análisis el individuo, la familia y el contexto social.

 

Todas estas instancias se presentan como condiciones importantes para la comprensión del tema de las drogas en el proceso de culturización y socialización del individuo, especialmente cuando se presentan necesidades, desequilibrios y conflictos.

 

Dentro de la perspectiva del CIAF se considera importante abordar el problema del uso indebido de drogas desde el análisis de los diferentes grupos de unidad, como medida para llevar al estudiante a la comprensión de un fenómeno y tan complejo como es el de las drogas.

 

Por ello se hace necesario que la cátedra de farmacodependencia en la Facultad de Psicología se desarrolle tomando como punto de partida a la persona con sus potencialidades y debilidades, con reconocimiento del importante papel que juega la familia, el contexto sociocultural y el concurso del elemento educativo como estrategia de aproximación para su abordaje.

 

Las diferentes motivaciones que lleva  a las personas a utilizar drogas legales y/o ilegales que producen dependencia se relacionan con aceptación personal, grupal y cultural. Puede que se consuma por curiosidad, para evadir problemas, para ser aceptado, para experimentar cosas nuevas, por problemas personales, familiares o de cualquier otra índole.

 

Desde tiempos remotos, el hombre ha encontrado en la naturaleza, accidental o deliberadamente sustancias que producen cambios químicos en su organismo; modificando así sus emociones, sus percepciones y comportamientos en general.

 

Las sustancias psicoactivas en sus orígenes tienen un consumo ritual o sagrado,  posteriormente presenta un uso medicinal y luego pasa a ser comercial y recreativo, la droga no es algo nuevo en la historia de la humanidad. La frecuencia del uso de las sustancias se da de forma cíclica o epidémica de abusos, seguidos por períodos de retroceso. En los años recientes tal fenómeno muestra una expansión social y a pesar del control ejercido, el consumo masivo ha desbordado los límites de los pequeños grupos.

 

 

III. Objetivos generales

 

 

ü      Crear espacios académicos relacionados con el asunto de las drogas, dotando a los y las estudiantes de la Facultad de Psicología de herramientas de análisis, reflexión e investigación, para una posterior intervención en el problema.

 

ü      Capacitar a los y a las estudiantes del quinto nivel de la Facultad de Psicología en el tema de las drogas de manera que se conviertan en agentes multiplicadores, con el fin de proyectar acciones en el área de la promoción de la salud, la prevención y el tratamiento.

ü      Socializar contenidos frente  a la prevención del uso y abuso de drogas, por medio de metodologías dinámicas y participativas, de manera que propicien alternativas de intervención.

 

ü      Reforzar los contenidos temáticos vistos en las otras materias del Quinto nivel (Psicopatología II, Psicología Social I, Psicodiagnóstico e Investigación), para facilitar la integración de las mismas.

 

 

4. Contenido programático. (Módulos).

 

 

4.1 Modulo I: Aspectos generales y biológicos de la farmacodependencia.

 

4.1.1 Objetivos específicos

 

ü      Dar a conocer a los y a las estudiantes los conceptos y las definiciones básicas en farmacodependencia.

ü      Presentar en forma general los elementos biológicos presentes en el consumo de psicoactivos.

ü      Brindar una aproximación del consumo de drogas desde la visión de la salud pública.

 

4.1.2 Subtemas

 

ü      Presentación del CIAF, encuadre del curso (expectativas)

ü      Definición de conceptos básicos en Farmacodependencia.

ü      Clasificación y efectos de las sustancias psicoactivas.

ü      Daños orgánicos y sus consecuencias.

ü      Epidemiología aplicada a la Farmacodependencia.

 

Seis clases, semana del 28 de julio, y 4 y 11 de agosto, (Semanas 1, 2 y  3)

 

4.1.3 Bibliografía

 

ü      Cano B. Víctor H. Conceptos generales en Farmacodependencia. (Documento impreso) Medellín, 2001.

ü      Gallego G. Humberto y otro. Fundamentos biológicos de la conducta humana. Bases de Toxicología. Medellín. FUNLAM. 1994

ü      Lorenzo, Pedro y otros. Drogodependencias, Farmacología, Patología, Psicología y Legislación. Cap. 1 y 2 Médica Panamericana, Madrid, 1998.

ü      Presidencia de la República. El Libro de las drogas, Manual para la familia. Cap. 3 y 10, Editorial Carrera 7ª, Bogotá, 2000.

ü      Red UNIR, Vespa Universitario, Factores psicosociales y consumo de sustancias. Informe preliminar USB, Medellín, 1999.

ü      Torres de Galvis, Yolanda. Sistema Vespa, estudiantes universitarios, Medellín, 1995. 

4.2 Modulo II: Historia y Antropología de las drogas.

 

4.2.1 Objetivos específicos

 

ü      Realizar una aproximación a la historia de las drogas.

ü      Visualizar los diversos usos de las drogas en la historia general.

ü      Hacer un vistazo al transcurrir de las drogas en Colombia.

 

4.2.2 Subtemas

 

ü      Origen de las principales sustancias psicoactivas.

ü      De la visión de las culturas primitivas a la actual.

ü      Historia de las drogas en Colombia. (Narcotrafico)

ü      Geopolítica de las drogas y representaciones sociales.

 

Dos clases, semana del 18 de agosto, (Semana 4)

 

4.2.3 Bibliografía

 

ü      Belloch, Amparo y otros. Manual de Psicopatología. Vol. I y II. Mcgraw - Hill,

                    Barcelona, 1995.

ü      Cánovas, Guillermo, Adolescencia y drogas de Diseño. Mensajero. Bilbao

                      1997

ü      Castaneda, Carlos. Relatos de Poder. Fondo de Cultura Económica. México                       D.F.

ü      Pérez, Augusto. La Historia de las drogas en Colombia. Tercer mundo    Editores, Bogotá, 1998.

ü      Ramírez, María Clemencia. El Chamanismo: Un campo de articulación de

      colonizadores y colonizados en la región amazónica colombiana.  En: Revista

      Colombiana de Antropología, Vol.33 Bogotá, 1996/97

ü      Serrano G. Pilar. Aprendiz de Chaman, En: Próximo Milenio, No 13,  Madrid, junio  de 1994

ü      Teissier, Cristina. Los Shuar: Una cultura de la amazonia. En: Cuadernos de Realidades Sociales. Nº 23 y 24 de Enero de 1984.

 

 

4.3 Modulo III:  Evaluación y diagnóstico.

 

 

4.3.1 Objetivos específicos.

 

ü      Presentar el proceso de recepción de un usuario.

ü      Proporcionar elementos teóricos de la evaluación clínica del Farmacodependiente.

ü      Describir el manejo de instrumentos clínicos utilizados en Farmacodependencia.

ü      Brindar herramientas para el futuro abordaje de un caso.

4.3.2 Subtemas.

 

ü      Procesos de recepción y acogida.

ü      Elaboración de la historia clínica.

ü      Evaluación Clínica del Farmacodependiente (psicológica, familiar y médica).

ü      Instrumentos clínicos. (ASI. MAST, CAGE y otros).

 

4.3.3 Bibliografía

 

APA, DSM – IV y DSM IV TR Manual diagnóstico y estadístico de los Trastornos

          Mentales. Masson, Barcelona, 1994 y 2000.

CIAF, Proceso de recepción e Instrumentos clínicos, (Documentos impresos).

HOMO, Evaluación clínica del Farmacodependiente. Revista HOMO

 

Cuatro clases, semana del 25 de agosto y 1 de septiembre, (Semanas 5 y 6)

 

 

4.4 Modulo IV: Psicopatología  e Intervención.

 

 

4.4.1 Objetivos específicos

 

ü      Revisar el consumo de drogas como trastorno mental.

ü      Visualizar las diferentes explicaciones psicológicas al porque del consumo.

ü      Presentar la influencia del uso de psicoactivos con otros trastornos.

ü      Describir la relación de la farmacodependencia con otras problemáticas sociales.

ü      Presentar el abordaje del consumo de psicoactivos desde las tres vertientes psicológicas.

 

4.4.2 Subtemas

 

ü      Etiología general de los Trastornos por consumo de sustancias psicoactivas.

ü      La Farmacodependencia y los Trastornos del Estado de animo y los Trastornos de Ansiedad.

 

Dos clases, semana del 8 de septiembre, (Semana 7)

 

ü      La Farmacodependencia y los Trastornos de Personalidad

ü      La Farmacodependencia y los problemas de pareja y sexuales.

 

      Dos clases, semana del 15 de septiembre, (Semana 8)

 

ü      La Farmacodependencia y otras problemáticas sociales: Prostitución, Delincuencia y Desplazamiento forzado.

 

      Dos clases, semana del 22 de septiembre, (Semana 9)

ü      Etiología, evaluación, diagnóstico e intervención desde la escuela Dinámica.

 

Dos clases, semana del 29 de septiembre, (Semana 10)

 

ü      Etiología, evaluación, diagnóstico e intervención desde la escuela Humanista.

 

Dos clases, semana del 6 de octubre, (Semana 11)

 

ü      Etiología, evaluación, diagnóstico e intervención desde la escuela Experimental.

 

Dos clases, semana del 13 de octubre, (Semana 12)

 

Nota: del 29 de septiembre a 2 de Octubre grabación notas del 60%, Jornadas universitarias del 2, 3 y 4 de Octubre.

 

4.4.3 Bibliografía

 

ü      Beck, Aaron y otros. Terapia Cognitiva de los trastornos de personalidad.

ü      Beck, Aaron y otros. Terapia Cognitiva y abuso de sustancias. Paidos. Barcelona. 1996

ü      Belloch, Amparo y otros. Manual de Psicopatología. Vol. I y II. Mcgraw - Hill,

                     Barcelona, 1995.

ü      Ellis, Albert y otros. Terapia Racional emotiva con alcohólicos y toxicómanos. Desclée De Brouwer. Bilbao. 1992.

ü      Naranjo, Paula Andrea y otras. Trastornos del Eje II relacionados con la

      Farmacodependencia. Tesis de Grado, Facultad de Psicología Medellín, 2000.

ü      Presidencia de la República, Libro de las Drogas, Manual para la familia.  Cap. 4  (El Problema del consumo en el mundo). Imprenta Nacional. Bogotá. 2000

 

4.5 Modulo V: La investigación en farmacodependencia.

 

 

4.5.1 Objetivos específicos.

 

ü      Dar a conocer las diversas estrategias investigativas usadas en el asunto de la farmacodependencia.

 

ü      Presentar el estado actual de la investigación de la USB en relación al asunto de las drogas.

 

ü      Informar acerca de las expectativas futuras de investigación.

 

4.5.2 Subtemas

 

ü      Fundamentos generales de la investigación social.

ü      Técnicas y estrategias investigativas.

ü      Estado actual de la investigación en la USB y expectativas futuras.

 

4.5.3 Bibliografía

 

ü      Bobbie, Earl. Fundamentos de la investigación Social.

ü      CIAF, Estado del arte en Farmacodependencia, Informe previo.

ü      Kerlinger y Otro.

 

Dos clases: Semana del 20 de octubre, (Semana 13)

 

 

4.6 Modulo VI: Prevención, ¿en qué consiste?

 

 

4.6.1 Objetivos específicos.

 

ü      Dar a conocer a los estudiantes los conceptos básicos de la prevención.

ü      Brindar herramientas para el trabajo preventivo.

ü      Realizar un trabajo experiencial de prevención integral.

 

4.6.2 Subtemas.

 

ü      Historia de la prevención y experiencias al respecto en la ciudad de Medellín.

ü      Definición de la prevención y sus modalidades.

ü      Prevención integral.

ü      Niveles y estrategias del trabajo preventivo.

ü      Algunos mitos (creencias falsas) de la prevención.

ü      Aspectos éticos de la prevención.

 

Dos clases, semana del 27 de octubre (Semana 14)

 

4.6.3 Bibliografía

 

ü      Bucher, Richard. A Etica da prevençao. En: Teoria e pesquisa. Vol. 8 Nº 3,

      Brasilia, 1992.

ü      Iglesias E., Luis J. La Calidad de vida de la persona. (Diversidad ética y Anomia social: Desafío para la prevención), FIUC, París, 1992.

ü      Presidencia de la República. Libro de as drogas, manual para la familia. Cap. 7. Acerca de la prevención. Imprenta Nacional. Bogotá, 2000.

 

 

4.7 Modulo VII: Sociedad, Familia y farmacodependencia.

 

4.7.1 Objetivos específicos.

 

ü      Realizar un abordaje psicosocial e histórico del fenómeno de las drogas.

ü      Mostrar la influencia del pensamiento latinoamericano frente al asunto de las drogas.

ü      Presentar en forma general el tema de la familia con relación al consumo de psicoactivos.

 

4.7.2 Subtemas.

 

ü      El malestar en la cultura.

ü      Sociedad de consumo masivo.

ü      Complejo de identidad cultural latinoamericano.

 

      Dos clases, semana del 3 de noviembre (Semana 15)

 

ü      Evaluación e intervención familiar.

ü      Factores de riesgo en la familia.

ü      La familia como sistema social.

ü      Tipología familiar.

ü      Ciclo vital de la familia.

 

       Dos clases, semana del 10 de noviembre, (Semana 16)

 

Nota: Semana 17: Recolección de informes finales, evaluación y retroalimentación de aspectos generales del curso, estudiantes y el profesor. (Dos clases) 

 

4.7.3 Bibliografía

 

ü      Agudelo, María. La familia como contexto en la prevención de la farmacodependencia. En: Congreso Internacional de drogas y alcohol en la familia y el trabajo. Medellín, Surgir, 1995.

ü      Cadavid, Irene y otra. La Familia Humana: Un marco conceptual para el trabajo

      Educativo preventivo con familias desde el enfoque sistémico, 1987.

ü      Galeano, Eduardo. Las venas abiertas de América Latina, Tercer mundo Editores.

ü      González, Fernando, Los negroides.

ü      Pérez Gómez, Augusto. Historia de la drogadicción en Colombia. Tercer Mundo Editores. Bogotá, 1998.

ü      Quintero, Angela. Trabajo Social y procesos familiares. Lumne/Humanitas.

                      Buenos Aires, 1997.

ü      Restrepo, Alberto. Cosmovisión III, (Unidad sobre visión latinoamericana), Documento Impreso, USB, 1997.

ü      Hoyos J. Luis Eduardo. Dos temores en la prohibición de las drogas. En: Revista Colombiana de Psicología. Nº 4, Bogotá, 1995. 

ü      Presidencia de la República, Libro de las Drogas, manual para la familia, (Cap. 6 ¿Y... Legalizar las drogas?. Imprenta Nacional, Bogotá, 2000.

ü      Simard, Noel. Los Aspectos éticos de la toxicomanía. En: Revista Análisis, Nº 3, Medellín, 2000.

ü      Uprimny, Rodrigo: Etica, droga y derecho: Una contribución al debate de la

      Despenalización. En: Revista Colombiana de Psicología, Nº 4, Bogotá, 1995.

 

 

5. Metodología.

 

Para el desarrollo de la presente materia o asignatura se hará uso de exposiciones magistrales, talleres, vídeo foros, análisis de casos, informes de lectura, foros o debates y actividades vivenciales.

 

 

6. Evaluación.

 

·        De cada uno de los primeros cuatro módulos, saldrá una nota con un porcentaje del 15%, para un total del 60%, siendo modulo uno examen escrito, modulo 2 informe de lectura, modulo tres análisis de un caso y modulo cuatro exposición.

 

·        Integrativo o informe final 40%, los estudiantes que realicen su integrativo en relación con la farmacodependencia, se tendrá en cuenta todo el proceso y presentación de su trabajo para nota del final, los estudiantes que lo realicen en otros asuntos, presentarán un estudio de caso único, donde se integre el contenido de la clase con lo visto en las otras materias del semestre (Psicopatología II, Psicología Social I, Psicodiagnóstico e Investigación).

 

 

7. Bibliografía general.

 

ü      Agudelo, María. La familia como contexto en la prevención de la farmacodependencia. En: Congreso Internacional de drogas y alcohol en la familia y el trabajo. Medellín, Surgir, 1995.

 

ü      Beck, Aaron y otros. Terapia Cognitiva y abuso de sustancias. Paidos. Barcelona. 1996.

 

ü      Belloch, Amparo y otros. Manual de Psicopatología. Vol. I y II. Mcgraw - Hill,

                     Barcelona, 1995.

 

ü      Bobbie, Earl. Fundamentos de la investigación Social

         

ü      Bucher, Richard. A Etica da prevençao. En: Teoria e pesquisa. Vol. 8 Nº 3, Brasilia, 1992.

 

ü      Cadavid, Irene y otra. La Familia Humana: Un marco conceptual para el trabajo

      Educativo preventivo con familias desde el enfoque sistémico, 1987.

ü      Cano B. Víctor H. Conceptos generales en Farmacodependencia. (Documento impreso) Medellín, 2001.

 

ü      Cánovas, Guillermo, Adolescencia y drogas de Diseño. Mensajero. Bilbao. 1997.

 

ü      Castaneda, Carlos. Relatos de poder. Fondo de Cultura Económica. México, D.F. 1974

 

ü      Castaneda, Carlos. Las Enseñanzas de Don Juan. F.C.E: México, D.F. 1968

 

ü      CIAF, Estado del Arte en Farmacodependencia, Informe previo.

 

ü      Ellis, Albert y otros. Terapia Racional emotiva con alcohólicos y toxicómanos. Desclée De Brouwer. Bilbao. 1992.

 

ü      Gallego G. Humberto y otro. Fundamentos biológicos de la conducta humana. Bases de Toxicología. Medellín. FUNLAM. 1994.

 

ü      Galeano, Eduardo. Las venas abiertas de América Latina. Edición 52ª. Siglo XXI editores. Bogotá.1988.

 

ü      González, Fernando. Los Negroides: Ensayo sobre la Gran Colombia.

 

ü      Hoyos J. Luis Eduardo. Dos temores en la prohibición de las drogas. En: Revista Colombiana de Psicología. Nº 4, Bogotá, 1995.

 

ü      Iglesias E., Luis J. La Calidad de vida de la persona. (Diversidad ética y Anomia social:  Desafío para la prevención), FIUC, París, 1992.

 

ü      Kerlinger y Otro.

 

ü      Lorenzo, Pedro y otros. Drogodependencias, Farmacología, Patología, Psicología y Legislación. Médica Panamericana, Madrid, 1998.

 

ü      Pérez Gómez, Augusto. Historia de la drogadicción en Colombia. Tercer Mundo Editores, Bogotá, 1988.

 

ü      Presidencia de la República, Libro de las Drogas, Manual para la familia, Imprenta Nacional, Bogotá, 2000.

 

ü      Quintero, Angela. Trabajo Social y procesos familiares. Lumne/Humanitas. Buenos Aires, 1997.

 

ü      Ramírez, María Clemencia. El Chamanismo: un campo de articulación de colonizadores y colonizados en la región amazónica colombiana. En: Revista Colombiana de Antropología, Vol.33 Bogotá, 1996/97

ü      Red UNIR, Vespa Universitario, Factores psicosociales y consumo de sustancias. Informe preliminar USB, Medellín, 1999.

 

ü      Restrepo, Alberto. Cosmovisión III, (Unidad sobre visión latinoamericana), Documento Impreso, USB, 1997.

 

ü      Serrano, G. Pilar. Aprendiz de Chamán. En: Próximo Milenio, No 13, Madrid, junio de 1994. 

 

ü      Simard, Noel. Los Aspectos éticos de la toxicomanía. En: Revista Análisis, Nº 3, Medellín, 2000.  

 

ü      Teissier, Cristina. Los Shuar: Una cultura de la amazonia. En: Cuadernos de Realidades Sociales. Nº 23 y 24 de Enero de 1984.

 

ü      Torres de Galvis, Yolanda. Sistema Vespa, estudiantes universitarios, Medellín, 1995. 

 

ü      Uprimny, Rodrigo: Etica, droga y derecho: Una contribución al debate de la

      Despenalización. En: Revista Colombiana de Psicología, Nº 4, Bogotá, 1995.

Tomado de: http://web.usbmed.edu.co/ciaf/compartidos/imagenes/Catedra%20de%20Farmacodependencia.doc

 

©2011 Mama Coca. Favor compartir esta información y ayudarnos a divulgarla citando a Mama Coca.